校園精神文化是指學(xué)校在長期辦學(xué)過程中形成的一種學(xué)校意識(shí)和文化觀念，它是一種深層的校園文化，是校園文化的靈魂。主要體現(xiàn)在班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)上。臵身其中，受教育者無需教育者更多的說教，便會(huì)自然而然地、不知不覺地感悟它對心靈的凈化和情感的熏陶。班風(fēng)、校風(fēng)看不見、摸不著，但它滲透表現(xiàn)在校園內(nèi)多種文化栽體及其行為主體身上，讓人時(shí)時(shí)處處切實(shí)感受到它獨(dú)特的感染力、凝聚力、震撼力。具體說來，可以從以下幾個(gè)方面抓起。  

 1、抓好學(xué)校集體意識(shí)的培養(yǎng)。培養(yǎng)集體意識(shí)，要求教職員工都要有主人翁責(zé)任感，自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)，發(fā)揮團(tuán)結(jié)友愛精神，從身邊小事做起，反對個(gè)人主義。 

 2、抓好輿論建設(shè)。正確健康的輿論，能產(chǎn)生巨大的教育力量，能保證學(xué)校工作得以順利開展。為學(xué)校形成良好校風(fēng)奠定基礎(chǔ)。設(shè)立閱報(bào)欄，至少訂閱十種以上報(bào)紙，每日更換；開放圖書館、閱覽室，讓同學(xué)們在知識(shí)的海洋里遨游，去探索自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等方面的知識(shí)；要?jiǎng)?chuàng)辦好宣傳櫥窗、校報(bào)和校廣播站，使其發(fā)揮正確的輿論導(dǎo)向作用，弘揚(yáng)校園文化的主旋律；要求學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)讀一本好書，唱一首好歌，背一首好詩，看一部好電影，說一句格言，使學(xué)生能自覺抵制“消極文化”、“角落文化"、"垃圾文化"。 

3、建立學(xué)校的文化傳統(tǒng)。確立屬于學(xué)校師生自己的節(jié)日；開展重要節(jié)日、紀(jì)念日和學(xué)校重大集會(huì)的主題慶祝紀(jì)念活動(dòng)。舉辦不同形式不同內(nèi)容和規(guī)模的文學(xué)節(jié)、音樂節(jié)、美術(shù)節(jié)等文體、聯(lián)誼活動(dòng)；定期表彰獎(jiǎng)勵(lì)“文明班級"、"優(yōu)秀學(xué)生"、"優(yōu)秀學(xué)生干部"、"十佳學(xué)生"；設(shè)計(jì)制作體現(xiàn)學(xué)生精神風(fēng)采的校服、班服，做到教師、學(xué)生佩證上崗等。