學(xué)校教育的人文使命，就是涵養(yǎng)人的精神理念，鑄就人的性格靈魂。學(xué)校的所有活動(dòng)，如果沒(méi)有“德”的修為作底線，所培養(yǎng)的人一定是“半拉子人”的“次品”甚或是“廢品”，也就是“有自然本性沒(méi)有社會(huì)理性”的人。
學(xué)校是人才成長(zhǎng)的地方，學(xué)校的教育必須做到“德為啟始”，把提升人性美德作為第一要?jiǎng)?wù)。因?yàn)椋履軌蛘{(diào)整社會(huì)結(jié)構(gòu)，改善人與人之間的關(guān)系；能開(kāi)闊胸襟與境界，展示精神的高度；能提升人的生命質(zhì)量，升華人的精神氣質(zhì)，成為“遠(yuǎn)行”的“資糧”。這里的生命質(zhì)量，不是指一般意義上的“生得好、活得長(zhǎng)”，而是指具有人性美德、遵守社會(huì)道德、體現(xiàn)社會(huì)公德、有良好個(gè)人品
德的人才。 “德”是人的一種遠(yuǎn)行能力，沒(méi)有“德”的滋潤(rùn)，就沒(méi)有“人”的能力。學(xué)校的教育要辦成功，必須注重培養(yǎng)學(xué)生的這種“遠(yuǎn)行能力”。也就是說(shuō)，教育要緊緊盯著這盞提升生命質(zhì)量的“航標(biāo)燈”，把對(duì)學(xué)生的美德、道德、品德、公德和學(xué)德的建設(shè)，作為一切教育的“啟始”，把“美”作為育人的終極目標(biāo)取向。在教書(shū)育人過(guò)程當(dāng)中，確立崇德瀹智、彌新尚美的人文價(jià)值取向。
