大學(xué)擔(dān)承著科學(xué)研究的重要使命，大學(xué)文化中不能缺少科學(xué)精神。大學(xué)里弘揚(yáng)科學(xué)精神就是要激發(fā)大學(xué)生對主觀世界和客觀世界的探究，樹立崇尚科學(xué)、追求真理、勇于創(chuàng)新的觀念；就是要=加強(qiáng)科學(xué)素質(zhì)的培育，使學(xué)生深刻感悟“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的內(nèi)涵，重視科學(xué)技術(shù)的價(jià)值，學(xué)習(xí)科學(xué)思維、科學(xué)知識、科學(xué)技能和科學(xué)方法?？茖W(xué)教育以向?qū)W生傳授科學(xué)知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識和科學(xué)創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展為主，它崇尚客觀與理性，具有嚴(yán)密的邏輯形式，體現(xiàn)了世界的普遍聯(lián)系的規(guī)律?？茖W(xué)教育所傳授的科學(xué)知識和科學(xué)技術(shù)，并由此取得的科技成果是人們認(rèn)識自然、改造自然的必要工具。大學(xué)文化建設(shè)以培育大學(xué)精神為根本目的，因此，進(jìn)行科學(xué)教育是大學(xué)文化建設(shè)的重要內(nèi)容。一是要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。科學(xué)精神主要包括三方面內(nèi)容：科學(xué)信仰，即對科學(xué)價(jià)值的認(rèn)識，對科學(xué)真理的追求；創(chuàng)造精神，科學(xué)的本質(zhì)就在于創(chuàng)造，離開了創(chuàng)造，科學(xué)就不復(fù)存在了，創(chuàng)造精神體現(xiàn)為善于探索、勇于創(chuàng)新；科學(xué)倫理，是指科學(xué)的發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用要有利于人類的發(fā)展，要正確對待人與自然的關(guān)系。二是要引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建合理、科學(xué)的知識結(jié)構(gòu)。大學(xué)根據(jù)社會(huì)需要通過課程改革、專業(yè)設(shè)置、學(xué)科建設(shè)．向?qū)W生傳授各種學(xué)科知識，使學(xué)生掌握扎實(shí)的科學(xué)理論知識，建構(gòu)起將來適應(yīng)本職崗位的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，為學(xué)生的成長和發(fā)展進(jìn)行知識儲(chǔ)備。三是要使學(xué)生掌握科學(xué)方法。要采取多種途徑向?qū)W生傳授科學(xué)方法。專業(yè)授課教師在講授課程的過程中要有意識地講解科學(xué)方法；通過組織各種科學(xué)報(bào)告會(huì)，請有關(guān)專家講授有關(guān)科學(xué)方法的基本知識；組織學(xué)生開展各種科技創(chuàng)新活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在科學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)悟和掌握科學(xué)方法的真諦。四是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力?？茖W(xué)研究能力是科學(xué)素質(zhì)的重要組成部分，包括對已有知識的掌握能力，對已有知識的評價(jià)能力，對問題選擇的洞察力，運(yùn)用各種科學(xué)方法有效解決問題的能力