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小學(xué)校園文化 校園文化設(shè)計(jì)
作者：時(shí)間：2015-12-18 15:32:12來(lái)源：佚名 點(diǎn)擊量：0
文化時(shí)代，是說(shuō)社會(huì)的發(fā)展到了以文化人、以文養(yǎng)心的青春建設(shè)期和文化興校、文化育人的發(fā)展新階段。這里說(shuō)的文化，不是指從事文化產(chǎn)品生產(chǎn)和提供文化服務(wù)的經(jīng)營(yíng)性文化產(chǎn)業(yè)（比如動(dòng)漫、演出、策劃、娛樂(lè)、提供經(jīng)紀(jì)服務(wù)等行業(yè)），也不是指創(chuàng)造精神產(chǎn)品和提供公共文化服務(wù)的公益性文化事業(yè)（如圖書(shū)出版、影視、音像制品等行業(yè)），而是從文化的本質(zhì)生發(fā)的作用、文化的價(jià)值催生的意義層面出發(fā)，去理解“人的生活樣式”（梁漱溟），用人文的道理，造就人的世界；用文明的標(biāo)準(zhǔn)，改變?nèi)说男袨?；?ldquo;文化就是人化”的思想，體現(xiàn)以人為本的價(jià)值取向，用“積極發(fā)揮文化育人作用”（胡錦濤）的價(jià)值取向，實(shí)現(xiàn)“努力建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)”（《十七屆六中全會(huì)公報(bào)》）的夢(mèng)想。
文化的價(jià)值作為社會(huì)實(shí)踐的積累，其“文而化之”的過(guò)程，是在動(dòng)態(tài)的社會(huì)環(huán)境中進(jìn)行的。也就是說(shuō)，文化的發(fā)展和積淀，是通過(guò)“化”來(lái)弘揚(yáng)“文”的，化的過(guò)程，就是“文”的發(fā)展過(guò)程。
文化的價(jià)值作為社會(huì)實(shí)踐的積累，其“文而化之”的過(guò)程，是在動(dòng)態(tài)的社會(huì)環(huán)境中進(jìn)行的。也就是說(shuō)，文化的發(fā)展和積淀，是通過(guò)“化”來(lái)弘揚(yáng)“文”的，化的過(guò)程，就是“文”的發(fā)展過(guò)程。
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