01/新聞中心
010-60294863
新聞中心
- 河北商貿(mào)學校大廳文化設09-13
- 中國學校文化建設大趨勢07-26
- 學校文化建設應遵循的2206-09
- 沈陽中醫(yī)院學校校園文化05-24
- 學校辦學特色應該體現(xiàn)在11-17
- 滁州城市職業(yè)學院校園文08-14
- 校長怎樣建設校園文化?08-10
- 如何提升教室的聲學舒適08-05
- 學校家具應如何設計？08-05
- 校園景觀文化|山東公路技07-14
校園環(huán)境藝術設計的表達
作者：金火炬時間：2019-01-04 15:49:53來源：佚名 點擊量：0
環(huán)境藝術設計的原則重在展現(xiàn)其設計思維的獨創(chuàng)性，設計思維的訓練可以借助于思維訓練的基本方法，結(jié)合藝術設計方面的具體實際來進行。設計藝術融合了各個學科的知識，因此設計思維同樣要進行全面、整體、多角度和多層次的綜合訓練，全面思考，以達到最佳效果。
設計思維的表達在環(huán)境藝術設計中起著核心作用，它是指運用圖解的方法進行的設計思維表達。主要包括概念設計草圖與設計正圖兩類，同時輔以相關的文字說明或其他附件等。這種表達設計成果(階段性或最終性)的環(huán)境藝術概念設計圖紙，作為設計思維活動在某一階段的靜態(tài)成果，以其準確性、真實性和完整性體現(xiàn)設計圖解的科學技術特征，其重要性如同文件一樣，可以作為交流、審查、決策、施工等下一階段工作的依據(jù)，體現(xiàn)了設計者的工作進展、環(huán)境藝術實施過程及各種決策活動。
設計草圖，大多數(shù)設計師將其視為表達設計思維最直接有效和激動人心的手段。對設計師而言，設計是在草圖中成長起來的。在設計過程中，從踏勘基地、分析環(huán)境、收集資料開始，形式各異的設計草圖便隨之出現(xiàn)。這時草圖有紀錄性的、分析性的，也有對隨之而來的感受、聯(lián)想的勾畫。草圖可以最大限度地快速捕捉設計靈感，表達各種構思創(chuàng)意，是概念設計中反映思維沖動，賦予設計對象以外觀和形式的重要表現(xiàn)手段。并且設計構思草圖還成為概念設計中創(chuàng)造性思維的真實記錄，體現(xiàn)了設計靈感和創(chuàng)意的發(fā)生和發(fā)展過程，同時還與各類環(huán)境藝術設計圖紙一起構成了全面表達設計思維活動形成。
環(huán)境藝術設計思維的另一種表達方式是模型表達。在環(huán)境藝術設計中，將設計成果制成實體模型的表達方法，一則可以促進設計進程的研討，使模型成為設計過程中不可缺少的表達設計思維的方式。并能成為表達設計思維、推敲設計方案、豐富環(huán)境藝術設計的有效手段。二則將三維空間用實體模型完整地表現(xiàn)出來，可供向業(yè)主和甲方展示未來建成后的形象，并能用于與非專業(yè)人士進行交流，幫助設計者深入推敲復雜的視覺造型關系，從而具有雙重功效。
從環(huán)境藝術設計在現(xiàn)代工程設計中創(chuàng)新作用和實際應用價值可知，設計思維在表達設計創(chuàng)意的同時，更重要的是作為一種工具促進設計思考的深化，設計師利用不同媒介、載體使構思形象化，表達了設計中的三維空間關系，激發(fā)了自身的創(chuàng)造力，使許多抽象的、難以想象的問題在發(fā)展中得到了較好的解答。并將環(huán)境藝術設計思維在設計中轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，對于未來環(huán)境改變、社會進步有著深遠意義。
- 上一篇：校園是一個溫馨的大家庭
- 下一篇：高校公寓文化建設
關注我們
