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教師文化建設(shè)是學校文化建設(shè)的核心。從最廣泛的教育學意義上看，教師的言行舉止不斷地傳遞著一種文化，也不斷再生產(chǎn)著一種文化，極為鮮明地體現(xiàn)著學校文化的內(nèi)涵和特色。從主體性看，教師是學校文化建設(shè)的主體，是教育培養(yǎng)目標的具體實施者，教師的教育觀、人才觀、教學觀、教育價值觀如何，直接影響教育教學行為乃至教育培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。從科學發(fā)展觀看，教師發(fā)展是學校發(fā)展內(nèi)在的動力和重要資源。

      喚醒教師的文化自覺，做一個真正的讀書人 

教師文化建設(shè)首先要喚醒教師的文化自覺，讓全體教師把共同參與和共同創(chuàng)造學校文化內(nèi)化為其內(nèi)心強烈的愿望，努力去做一個真正的讀書人、文化人。宋人黃庭堅說“人胸中久不用古今澆灌之，則俗塵生其間，照鏡覺面目可憎，對人亦語言無味也。”傳道授業(yè)解惑的教師更要做一個讀書人，把閱讀當成必要的日常生活，體會讀書的樂趣，如陶淵明“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。教師好讀書，學生才好讀書，學校才能處處書香飄逸。只有好讀書才能積淀日益深厚的文化底蘊。
 

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