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校園文化的建設需要多方的力量
作者：金火炬校園文化設計中心時間：2018-01-10 10:16:28來源：佚名 點擊量：0
校園是知識傳播的陣地，人才培育的搖籃，創(chuàng)建“思想道德建設好、領導班子建設好、教師隊伍建設好、校園文化建設好、優(yōu)美環(huán)境建設好、活動陣地建設好”的文明校園，是堅持社會主義辦學方向的必然要求，是打造實現(xiàn)中國夢主力軍的戰(zhàn)略工程，是精神文明建設從青少年抓起的基礎工程。如何抓好校園文明創(chuàng)建工作，需多方發(fā)力。
教師是校園文明創(chuàng)建的“標桿”。古人云，“師者，傳道授業(yè)解惑也”，可見教師不僅肩負著“授業(yè)解惑”之重任，同時也是傳播道德和文明的使者。時至今日，我們依然認為教師是人類靈魂的工程師，是文明的傳承者，是學生學習的榜樣和楷模，也是學生前進方向的標桿。當前開展的師德教育活動就是規(guī)范教師行為準則的標尺。因此，教師在校園文明創(chuàng)建中應率先垂范，身先士卒，要按照師德標準，規(guī)范自己的行為舉止，具備帶領學生投身到校園文明創(chuàng)建的資質(zhì)和本領，真正發(fā)揮榜樣的作用，爭做一名合格的人民教師。
學生是校園文明創(chuàng)建的“主力軍”。校園是教學用地和生活用地的總和，一個小型學校有幾百學生，大中型學校有成千上萬的學生，如此眾多的群體靠少數(shù)教職員工來管理，有時難免顧此失彼。因此，創(chuàng)建文明校園在很大程度上要發(fā)動學生、依靠學生。學生是校園文明創(chuàng)建的“主力軍”，這就要求我們的學生，要積極培育和踐行社會主義核心價值觀，自覺遵守學生守則和學校的各項規(guī)章制度，爭做德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，這是校園文明創(chuàng)建的基礎和關鍵所在。
家長和社會是校園文明創(chuàng)建的“輔助劑”。在校園文明創(chuàng)建過程中，還應喚醒家長和社會各界的積極性，家長和社會各界都應積極投入到校園文明創(chuàng)建之中，因為校園文明事關學生德智體全面發(fā)展，事關中國夢主力軍的培育，牽動著社會各界和每一個家庭。因此，創(chuàng)建文明校園不單純是學校的事、教師的事、學生的事，也是我們每一位家長和社會各界共同的事業(yè)。
當然，校園文明是物質(zhì)文明和精神文明的總和，在校園環(huán)境、校園生態(tài)、辦學條件和基礎建設等方面，還需要得到各級政府的大力支持。只有多方發(fā)力，建立長效機制，校園文明創(chuàng)建才能制度化常態(tài)化。
公司服務范圍：（校園整體規(guī)劃、校園景觀設計、校園主題雕塑、校園文化浮雕、校園校門設計、校史館設計方案、校園廳館文化、校園專業(yè)教室、校園文化走廊）
詳情咨詢：010-60294863、15810607070
教師是校園文明創(chuàng)建的“標桿”。古人云，“師者，傳道授業(yè)解惑也”，可見教師不僅肩負著“授業(yè)解惑”之重任，同時也是傳播道德和文明的使者。時至今日，我們依然認為教師是人類靈魂的工程師，是文明的傳承者，是學生學習的榜樣和楷模，也是學生前進方向的標桿。當前開展的師德教育活動就是規(guī)范教師行為準則的標尺。因此，教師在校園文明創(chuàng)建中應率先垂范，身先士卒，要按照師德標準，規(guī)范自己的行為舉止，具備帶領學生投身到校園文明創(chuàng)建的資質(zhì)和本領，真正發(fā)揮榜樣的作用，爭做一名合格的人民教師。
學生是校園文明創(chuàng)建的“主力軍”。校園是教學用地和生活用地的總和，一個小型學校有幾百學生，大中型學校有成千上萬的學生，如此眾多的群體靠少數(shù)教職員工來管理，有時難免顧此失彼。因此，創(chuàng)建文明校園在很大程度上要發(fā)動學生、依靠學生。學生是校園文明創(chuàng)建的“主力軍”，這就要求我們的學生，要積極培育和踐行社會主義核心價值觀，自覺遵守學生守則和學校的各項規(guī)章制度，爭做德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，這是校園文明創(chuàng)建的基礎和關鍵所在。
家長和社會是校園文明創(chuàng)建的“輔助劑”。在校園文明創(chuàng)建過程中，還應喚醒家長和社會各界的積極性，家長和社會各界都應積極投入到校園文明創(chuàng)建之中，因為校園文明事關學生德智體全面發(fā)展，事關中國夢主力軍的培育，牽動著社會各界和每一個家庭。因此，創(chuàng)建文明校園不單純是學校的事、教師的事、學生的事，也是我們每一位家長和社會各界共同的事業(yè)。
當然，校園文明是物質(zhì)文明和精神文明的總和，在校園環(huán)境、校園生態(tài)、辦學條件和基礎建設等方面，還需要得到各級政府的大力支持。只有多方發(fā)力，建立長效機制，校園文明創(chuàng)建才能制度化常態(tài)化。
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