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優(yōu)化校園文化建設打造學校品牌
作者：金火炬時間：2019-07-22 15:09:07來源：佚名 點擊量：0
提高學校德育的針對性和實效性具有重要的理論價值和實踐意義。強化學校德育工作針對性和實效性，營造良好的校園文化建設氛圍，在豐富多彩的校園文化活動中，提高德育的針對性和實效性，無疑是一條非常好的途徑。校園文化建設是對青少年實施素質(zhì)教育的重要一環(huán)，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的重要陣地，更是加強學校德育工作的重要載體。教師要引導學生為搞好校園文化建設出力。讓學生在參與校園文化、班級文化建設中，從小事做起從我做起，使學生在潛移默化中受到教育與熏陶。我校在以“育人為本，德育為先，促進人的全面發(fā)展”為辦學理念，遵循現(xiàn)代教育理念，以學生發(fā)展為本，以隊伍建設為抓手，以教育科研為助推，不斷改進德育工作，提高課程實施質(zhì)量。以加強校園文化建設，努力營造良好的育人環(huán)境。開展豐富多彩的實踐活動，著力提高學生的素質(zhì)，不斷增強德育工作實效，努力打造具有特色德育的學校品牌。
校園文化是學校的精神生命和靈魂，更是學校凝聚力和活力的源泉。校園文化建設的目的在于營造一個有利于師生身心健康成長的校園環(huán)境，其出發(fā)點和落腳點都是關注于人的健康發(fā)展。它是以文化作為載體，著眼于精神文明建設，直接服務于人的全面發(fā)展。校園文化建設蘊含著豐富的德育資源，在學校建設與發(fā)展的過程中重視學校德育工作與校園文化建設，利用特色鮮明的校園文化，來打造學生良好的品德教育氛圍，有效促進校園文化德育功能的建設與實踐。憑借校園文化建設這塊主陣地，充分打造學校德育教育的品牌。
一、深化德育科研工作，重視心理健康教育研究
進一步深入開展活動體驗式德育研究，加強德育科研課題的申報和研究工作，解決新時期德育工作中遇到的實際問題，提高德育工作的實效性。對在實際德育教育中遇到的問題，上升到德育科研課題層次，進行研究開展有理論、有計劃、有步驟、有安排的研究。學習他人的經(jīng)驗，提升自身的理論水平和實際操作能力，在教育中形成校本德育特色。認真貫徹落實教育部關于《加強中小學心理健康教育的若干意見》和《中小學心理健康教育指導綱要》等工作規(guī)范文件，要求根據(jù)學生不同年齡階段身心發(fā)展規(guī)律，積極開展心理健康教育。加強心理咨詢室的常規(guī)建設，做好學生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查建立心理檔案。班主任通過個別談話交流等方式，及時了解學生的心理狀況，對有心理障礙的、特別需要關愛的學生，要給予高度關注。通過建檔、分析、疏導、跟蹤等環(huán)節(jié)，把工作做細做實，培養(yǎng)學生健康向上的心態(tài)，增強學生社會適應能力和抗挫折能力。同時關注教師的身心健康發(fā)展，以教師的健全人格培養(yǎng)學生的健康心靈，以及良好的心理素質(zhì)，從而促進教育的健康和諧發(fā)展。
二、突出校園文化建設，強化行為養(yǎng)成教育
以豐富多彩的校園文化，優(yōu)美整潔的校園衛(wèi)生環(huán)境，鮮明生動的語言感染人、熏陶人、教育人。完善學校日常評比機制，規(guī)范學生個體行為，發(fā)揮先進班集體的示范作用，促進校園文化建設。努力在學生個體與群體的行為自律文明規(guī)范上見實效，營造校園文化建設的氛圍。學校在最醒目的位置懸掛校訓，隨時隨地對學生起到潛移默化的作用。學校利用走廊張貼文明禮儀宣傳畫，這種德育的方法直觀、形象，學生易于接受和學習。深入開展《小學生日常行為規(guī)范》養(yǎng)成教育，從學生身邊的小事抓起，從教師的言傳身教抓起，加強校級、年級、班級三級護導值勤，分層推進分段達標，實現(xiàn)校內(nèi)外文明禮貌一日行為。加強管理履行職責評比，表彰文明班級，期末評選出文明小標兵，以培養(yǎng)良好的行為習慣，提高公民道德素質(zhì)。規(guī)范升旗要求，優(yōu)化升旗氛圍，評選最佳升旗手。
三、以主題教育為載體，有效開展道德實踐活動
充分利用愛國主義教育基地和校外社會實踐基地的作用，將少先隊思想道德教育和體驗教育活動貫穿始終，既注意傳統(tǒng)節(jié)日和紀念日，又要抓住重大事件滲透思想道德教育內(nèi)涵，組織學生開展豐富多彩的道德實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，從而推動少先隊工作不斷邁上新臺階。如開展法制、生命、愛國主義“六個一”、理想、民族精神、節(jié)日民俗文化、文明禮儀、環(huán)保節(jié)約、感恩等主題教育活動。力求做到在活動中育德，生活中育人，突出“活動”與“滲透”，強調(diào)“實踐”與“體驗”，提高學生自覺遵紀守法的意識和自我保護能力，教育學生學會尊重、關愛、寬容、合作和保護生命，激勵學生快樂成長，規(guī)劃人生激發(fā)奮斗潛能。結(jié)合活動讓學生體驗祖國、家鄉(xiāng)和自家的變化，以培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)情感，激發(fā)為中華崛起而努力學習的動力，爭做一個有理想的小公民。結(jié)合新學年開學、新生入學教育、慶祝教師節(jié)、公民道德宣傳日和慶祝建國周年等活動培育和弘揚以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。圍繞一年一度的中華傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生以做一名文明小使者、文明小公民為榮，培養(yǎng)學生的仁愛之心、善良之心，培養(yǎng)學生的感恩意識，懂得人與人之間要相互關心和扶持，對別人為自己的付出要知道感恩，并落實到具體行動中。
校園文化是學校的精神生命和靈魂，更是學校凝聚力和活力的源泉。校園文化建設的目的在于營造一個有利于師生身心健康成長的校園環(huán)境，其出發(fā)點和落腳點都是關注于人的健康發(fā)展。它是以文化作為載體，著眼于精神文明建設，直接服務于人的全面發(fā)展。校園文化建設蘊含著豐富的德育資源，在學校建設與發(fā)展的過程中重視學校德育工作與校園文化建設，利用特色鮮明的校園文化，來打造學生良好的品德教育氛圍，有效促進校園文化德育功能的建設與實踐。憑借校園文化建設這塊主陣地，充分打造學校德育教育的品牌。
進一步深入開展活動體驗式德育研究，加強德育科研課題的申報和研究工作，解決新時期德育工作中遇到的實際問題，提高德育工作的實效性。對在實際德育教育中遇到的問題，上升到德育科研課題層次，進行研究開展有理論、有計劃、有步驟、有安排的研究。學習他人的經(jīng)驗，提升自身的理論水平和實際操作能力，在教育中形成校本德育特色。認真貫徹落實教育部關于《加強中小學心理健康教育的若干意見》和《中小學心理健康教育指導綱要》等工作規(guī)范文件，要求根據(jù)學生不同年齡階段身心發(fā)展規(guī)律，積極開展心理健康教育。加強心理咨詢室的常規(guī)建設，做好學生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查建立心理檔案。班主任通過個別談話交流等方式，及時了解學生的心理狀況，對有心理障礙的、特別需要關愛的學生，要給予高度關注。通過建檔、分析、疏導、跟蹤等環(huán)節(jié)，把工作做細做實，培養(yǎng)學生健康向上的心態(tài)，增強學生社會適應能力和抗挫折能力。同時關注教師的身心健康發(fā)展，以教師的健全人格培養(yǎng)學生的健康心靈，以及良好的心理素質(zhì)，從而促進教育的健康和諧發(fā)展。
二、突出校園文化建設，強化行為養(yǎng)成教育
以豐富多彩的校園文化，優(yōu)美整潔的校園衛(wèi)生環(huán)境，鮮明生動的語言感染人、熏陶人、教育人。完善學校日常評比機制，規(guī)范學生個體行為，發(fā)揮先進班集體的示范作用，促進校園文化建設。努力在學生個體與群體的行為自律文明規(guī)范上見實效，營造校園文化建設的氛圍。學校在最醒目的位置懸掛校訓，隨時隨地對學生起到潛移默化的作用。學校利用走廊張貼文明禮儀宣傳畫，這種德育的方法直觀、形象，學生易于接受和學習。深入開展《小學生日常行為規(guī)范》養(yǎng)成教育，從學生身邊的小事抓起，從教師的言傳身教抓起，加強校級、年級、班級三級護導值勤，分層推進分段達標，實現(xiàn)校內(nèi)外文明禮貌一日行為。加強管理履行職責評比，表彰文明班級，期末評選出文明小標兵，以培養(yǎng)良好的行為習慣，提高公民道德素質(zhì)。規(guī)范升旗要求，優(yōu)化升旗氛圍，評選最佳升旗手。
充分利用愛國主義教育基地和校外社會實踐基地的作用，將少先隊思想道德教育和體驗教育活動貫穿始終，既注意傳統(tǒng)節(jié)日和紀念日，又要抓住重大事件滲透思想道德教育內(nèi)涵，組織學生開展豐富多彩的道德實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，從而推動少先隊工作不斷邁上新臺階。如開展法制、生命、愛國主義“六個一”、理想、民族精神、節(jié)日民俗文化、文明禮儀、環(huán)保節(jié)約、感恩等主題教育活動。力求做到在活動中育德，生活中育人，突出“活動”與“滲透”，強調(diào)“實踐”與“體驗”，提高學生自覺遵紀守法的意識和自我保護能力，教育學生學會尊重、關愛、寬容、合作和保護生命，激勵學生快樂成長，規(guī)劃人生激發(fā)奮斗潛能。結(jié)合活動讓學生體驗祖國、家鄉(xiāng)和自家的變化，以培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)情感，激發(fā)為中華崛起而努力學習的動力，爭做一個有理想的小公民。結(jié)合新學年開學、新生入學教育、慶祝教師節(jié)、公民道德宣傳日和慶祝建國周年等活動培育和弘揚以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。圍繞一年一度的中華傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生以做一名文明小使者、文明小公民為榮，培養(yǎng)學生的仁愛之心、善良之心，培養(yǎng)學生的感恩意識，懂得人與人之間要相互關心和扶持，對別人為自己的付出要知道感恩，并落實到具體行動中。
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