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校園文化建設(shè)之主題文化設(shè)計
作者：金火炬時間：2019-06-27 13:51:21來源：佚名 點擊量：0
主題，又稱“主題文化”，是文藝作品的內(nèi)容要素之一，即作品內(nèi)容的主體和核心。具體指文藝家通過描繪現(xiàn)實生活和塑造藝術(shù)形象所表現(xiàn)出來的貫穿整部作品的中心思想。因為，文藝家在創(chuàng)作時，總是要表達某種思想觀點，或者提出某個問題，申明自己的態(tài)度(如對社會生活的認識、評價和理想、愿望等)。而這些是他們經(jīng)過對現(xiàn)實生活的觀察、體驗、分析、研究，經(jīng)過對題材的提煉和概括而得出來的。
因此，不是“主題先行”，恰恰相反，只有深入生活，豐富生活經(jīng)驗的積累，才能獲得真實、深刻地反映生活本質(zhì)的主題思想。高爾基曾指出:“主題是從作者的經(jīng)驗中產(chǎn)生、由生活暗示給他的一種思想，可是它聚集在他的印象里還未形成，當(dāng)它要求用形象來體現(xiàn)時，它會在作者心中喚起一種欲望——賦予它一個形式。”
文藝家在創(chuàng)作過程中如何確定形式和結(jié)構(gòu)，都必須服從表達主題的需要。因而一部好的作品，它所展示的一切生活事件和所用的一切材料，都圍繞著它的主題。評價一部作品思想性的高低、優(yōu)劣，社會作用怎么樣，主要看作品主題反映現(xiàn)實的深刻程度和主題思想是否正確，是否深刻地揭示了生活的本質(zhì)和規(guī)律。
主題具有階級性和時代特點。由于作家、藝術(shù)家的立場觀點或創(chuàng)作意圖的不同，相同的題材可以表現(xiàn)出不同的主題。作者的思想水平、生活經(jīng)驗和藝術(shù)素養(yǎng)也會直接影響主題的深度和廣度。一般說，先進的世界觀能幫助作家正確地認識現(xiàn)實生活，提出具有重大社會意義的主題。世界觀反動的作家，總是提出反動的、歪曲生活的主題。
在敘事性作品中，如短篇小說，一般只有一個主題；而大型長篇小說中，往往圍繞著正主題(或叫“基本主題”)還有一個或幾個副主題(或叫“局部主題”)。因它反映生活面很廣，人物眾多，矛盾復(fù)雜，情節(jié)曲折，構(gòu)成了作品的多主題。正主題(基本主題)是作品的主干，處于統(tǒng)攝其他副主題(局部主題)的主導(dǎo)地位。其他副主題則從屬于正主題，并為其服務(wù)。
因此，不是“主題先行”，恰恰相反，只有深入生活，豐富生活經(jīng)驗的積累，才能獲得真實、深刻地反映生活本質(zhì)的主題思想。高爾基曾指出:“主題是從作者的經(jīng)驗中產(chǎn)生、由生活暗示給他的一種思想，可是它聚集在他的印象里還未形成，當(dāng)它要求用形象來體現(xiàn)時，它會在作者心中喚起一種欲望——賦予它一個形式。”
在敘事性作品中，如短篇小說，一般只有一個主題；而大型長篇小說中，往往圍繞著正主題(或叫“基本主題”)還有一個或幾個副主題(或叫“局部主題”)。因它反映生活面很廣，人物眾多，矛盾復(fù)雜，情節(jié)曲折，構(gòu)成了作品的多主題。正主題(基本主題)是作品的主干，處于統(tǒng)攝其他副主題(局部主題)的主導(dǎo)地位。其他副主題則從屬于正主題，并為其服務(wù)。
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